MATERNAL II B

O convívio com os amigos e as diversas atividades conduzidas na escola por meio de brincadeiras ajuda a criança a organizar o pensamento, a encontrar um lugar dentro de um grupo e a usar mais intensamente suas percepções e seus sentidos.

Desenvolver atividades que envolvem a recreação, com estimulação da paciência e da concentração é muito importante para o desenvolvimento de cada criança.

OBJETIVO: Proporcionar as crianças o entendimento do significado da Páscoa.

Participar de brincadeira ao ar livre, o sol e o ar puro são grandes facilitadores nós momentos de diversão das crianças.

Objetivo: Estimular a percepção sensorial na educação infantil, significa expor a criança a situações onde possa experimentar diversas texturas diferente.

Objetivo: o cultivo da horta incentiva o consumo dos alimentos plantados pelas crianças. Agregando uma aula diferente para os alunos com o aprendizado e o respeito a natureza fará com que as crianças comecem desde cedo a ter hábitos mais saudáveis.

PROFESSORA: ARLETE

AUXILIAR: PATRICK

  MATERNAL II A 

A Importância do Brincar

A brincadeira é uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento da criança, momento em que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com os campos de experiência, como protagonista de seu desenvolvimento.

A brincadeira desenvolve o imaginário infantil, enriquecendo o universo, as vivências e as experiências da criança, pois pela brincadeira apropria-se de sua imagem, espaço e meio sociocultural, interagindo consigo e com os colegas.

A partir da brincadeira a criança é estimulada de diversas formas, em diferentes espaços e tempos para ampliar e diversificar seu universo infantil, criando novas possibilidades de desenvolvimento.

PROFESSORA: MARIA LUCIA 

AUXILIAR: JOICE

MATERNAL I B

             Ajudar a plantar as verduras ou regar as plantas na horta são atividades físicas que ajudam no desenvolvimento motor infantil, de maneira a otimizar a movimentação, no equilíbrio dos pequenos e deixar as suas ações mais precisas.

          Além de ser uma delícia colher e consumir alimentos fresquinhos, são muitos os valores e conhecimentos que são passados para as crianças por meio de uma horta na educação infantil. É um primeiro contato importante com a origem e a importância dos alimentos para mantê-los fortes e saudáveis.

                                                  

PROFESSORA: AURICLÉIA

AUXILIARES: CRISTINA E RITA.

MATERNAL MISTO 

“O “eu, o outro e o nós”: como as crianças da educação infantil aprendem a lidar com os sentimentos”.

Segundo Joara Imparato: É na primeira infância, convivendo com seus pares e também com os adultos, que as crianças pequenas começam a constituir um modo próprio de ser, agir, sentir e pensar. 

Essa fase de transição, saindo da fase egocêntrica e começando a compreender que as outras pessoas também têm sentimentos...

A todo o momento é possível observar que através das interações, brincadeiras e experiências emocionais que acontecem e ganham força. Aprende-se brincando, nas trocas com os pares, nas atividades coletivas e até mesmo individuais. “A convivência torna tudo mais gostoso, mas é, também, um exercício constante de olhar para o outro, de colocar-se no lugar do outro, de aprender a respeitar seus sentimentos, suas opiniões e suas preferências”.

Educação Infantil Early-Childhood-Education.

RECEPÇÃO DOS ALUNOS 

CAFÉ DA MANHÃ

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DIRECIONADA

EU E MEU CORPO

BRINCADEIRAS AO AR LIVRE

CIRCUITO MOTOR

ALMOÇO, QUE HORA GOSTOSA...

HORA DE DESCANSAR

EXPERIÊNCIAS DA TURMA DO PRÉ I B

A vida dos pequenos é construída pelas experiências que eles vivem na infância e é por meio delas que a aprendizagem acontece. As principais experiências acontecem em casa, com a família e na escola, junto de seus colegas e professores.  Para que o aprendizado aconteça de maneira efetiva, é preciso pensar em uma maneira de transformar o aprendizado em um processo divertido e dinâmico. 

 As situações rotineiras são ricas para as crianças e explorar o dia a dia é uma boa solução para expor a criança a experiências sensoriais, emocionais e sociais.

JOGOS E BRINCADEIRAS

 Benefícios do jogo com a  bola para as crianças.

Uma bola pode estimular o bebê a engatinhar ir atrás dela, ou se for maiorzinho correr atrás dela. Ela ajuda no desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação motora de pés, pernas, braços e mãos.

COORDENAÇÃO MOTORA

Objetivo é sugerir movimentos corporais  como subir,descer, rolar, rastejar, saltar etc.A proposta é auxiliar o desenvolvimento motor e corporal da criança, desafiada a testar suas próprias habilidades e evoluir,  promovendo a percepção corporal em relação as suas capacidades de movimento, explorando materiais e espaços no CEI.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 

Este tema tem como objetivo abordar e discutir assunto sobre alimentos saudáveis, ampliando os conhecimentos dos educandos sobre o tema e incentivando a prática de uma alimentação saudável.

PROFESSORAS: ARLETE E TATIANA

AUXILIAR: PATRICK