Feliz Natal!

 

PLANCON - PLANO DE CONTINGÊNCIA EDUCAÇÃO

     O Plano de Contingência Educação, é um documento solicitado por meio da Portaria Estadual nº 750 em 25/09/20020 e previsto no Decreto Municipal nº 224 em 05/10/2020. Cada escola deve elaborar seu Plano de Contingência e tê-lo aprovado pelo Comitê Intersetorial Municipal de Gerenciamento responsável pela avaliação e homologação dos Planos.  

    O Plano de Contingência do Centro de Educação Infantil Estrelinha, foi aprovado e trata do planejamento, preparação e organização da Escola para quando for autorizado o retorno das aulas presenciais. Deste modo, disponibilizamos o Plano de Contingência deste CEI para fins de conhecimento. O documento seguiu a obrigatoriedade dos protocolos previstos nas portarias estaduais nº 750 de 25/09/20, n° 778 de 06/10/20 e n° 792 de 13/10/20

OBS: Para acessar o documento clique abaixo:

PLANCON - CLIQUE AQUI

Portfólio de Fotos

Portfólios...2020...

 O ano se encerra e com ele nossas atividades remotas desde ano de 2020. Segue portfolios de fotos das atividades remotas executadas em casa pelas crianças e seus familiares. Confiram...

BERÇARIO I

BERÇARIO II 'A'

BERÇARIO II "B"

MATERNAL I "A "

MATERNAL II PARTE I

MATERNAL II - PARTE II

MATERNAL I E II "B"

PRÉ I "B"

OBS: OS PORTFOLIOS DA TURMA DO PRÉ I "A " ESTAO DISPONIVEIS NA PLATAFORMA EDUCARWEB. 

AGRADECEMOS O COMPROMETIMENTO E EMPENHO DE TODOS PARA QUE ESTE PROCESSO REMOTO ACONTECESSE.

DIRECAO E PROFESSORASCEI ESTRELINHA.

 

Dia das Crianças- Visitas domiciliares/2020

 Dia das Crianças- Visitas domiciliares/2020

BERÇARIO I

BERÇARIO II "A"

BERÇARIO II  "B"

MATERNAL I "A"

MATERNAL I E II "B"

MATERNAL II

 

PRÉ I "A"

PRÉ I "B"

AGRADECEMOS  À TODOS A HOSPITALIDADE...

BLOG INATIVO

 

Campos de Experiência de Aprendizagem de forma Remota: como trabalhar “corpo, gestos e movimentos” na Educação Infantil.

Campos de Experiência de Aprendizagem de forma Remota: como trabalhar “corpo, gestos e movimentos” na Educação Infantil.

O segundo Campo de Experiência da BNCC propõe a exploração dos espaços, das sensações e brincadeiras como forma de descobrir possibilidades e limites corporais.

Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade.

Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, as brincadeiras de faz de conta, elas se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.  Assim, a instituição escolar promovem oportunidades ricas para que as crianças possam sempre animadas pelo espírito lúdico, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo.

O campo de experiência “Traços, sons, cores e formas” prevê aprendizados que ajudarão as crianças a adquirirem sensibilidade artística. O desenvolvimento desta percepção desde a infância impactará na criatividade, comunicação e expressividade que o pequeno demonstrará durante toda a vida.

DIFERENTES SONS...

Tendo contato com diferentes sons e gêneros musicais, as crianças compreendem melhor os ambientes em que estão inseridas. Por isso, é interessante estimular que os alunos reconheçam e produzam sons, por meio de brincadeiras, danças e cantigas tradicionais.

O uso de cores na educação infantil, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribui para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.

Portanto, a Educação Infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

Esse trabalho só esta sendo realizado no grupo, a partir da interação e participação dos familiares e responsáveis. Agradecemos a participação de todos e convidamos quem ainda não esta interagindo a postar as experiências e acompanhar a aprendizagem e desenvolvimento dos nossos pequenos.

Professoras: Iluir e Marlene
Auxiliares de sala: Pamela/ Vanessa / Antonia

Atividades Remotas- Berçario II "B"

CULTIVANDO FEIJÕES...

 

TRABALHANDO MOTRICIDADE FINA.

PROFESSORAS: MARGARETH E AURICLEIA

AUXILIARES DE SALA: SOLANGE/CINTIA/GRASIELE